גרפולוגיה - מכון לגרפולוגיה חנה קורן

חיפה: 04-8551180
ת"א: 077-4244450

[email protected]
גרפולוגיה - מכון לגרפולוגיה חנה קורן
גרפולוגיה   גרפולוגיה-חנה-קורן   graphology - גרפולוגיה

היחס לחופש מול היחס למסגרת דרך מבחן הווארטג


חופש. מילה קטנה בעלת משמעויות רבות ויותר מכך – בעלת השפעה מגוונת ביותר על אנשים שונים החווים נסיבות חיים שונות.

הנער הצעיר שסיים תיכון ועומד בפני גיוסו לצבא – אולי זה החופש האמיתי האחרון בחייו. לאחריו הוא בוגר. צבא. עבודה. משפחה...

האסיר הכלוא לעשרים שנה המסמן בכל יום עוד X בלוח השנה.

העובד שלא לקח חופשה זה שלוש שנים ויוצא לחופשה משפחתית בעוד יומיים (אחריה, מן הסתם, יזדקק לחופש "אמיתי").

המורה, שמסיימת את חופשת הקיץ וחוזרת ללמד ולעשות את מה שאוהבת יותר מכל לעומת המורה החוזרת לסיוט הגדול... בני הנוער של ימינו, אחרי חופשה ארוכה....

האישה, עקרת הבית השולחת ממש עוד מעט את ילדיה חזרה לבית הספר ותוכל, סוף כל סוף, לשבת לכוס קפה, לנשום ולהירגע בלי "אמא.. הוא לקח לי.. משעמם לי.. הוא אמר לי... " אבל גם בלי חיבוקים אקראיים ו "אמא.. אני אוהב אותך..." עשרים דקות, חצי שעה מקסימום. אחר כך עדיין יש כביסות, בישולים, קניות, סידורים... עבודה.

בקיצור... מילה קטנה, המון קונוטציות.

לא שכחתי גם את תחושת החופש הפנימית . עליה, בפעם אחרת.

ומסגרת? יש מי שזקוק לה, יש מי שבועט בה, יש מי שרק המחשבה עליה גורמת לו לתחושת לחץ בחזה. יש מי שאוהב אותה, מייחל לה, חסר אותה. גם כאן – האפשרויות הן בלתי נדלות.

אז איך מאתרים את היחס לחופש ואת היחס למסגרת? במאמר זה נתמקד באיתור היחס לשני אלו דרך מבחן הווארטג המוכר לעוסקים בגרפולוגיה.

למי שאינו עוסק בתחום ואינו מכיר את המבחן אני מציעה למלא את המבחן, בעיפרון ולפי ההנחיות, לפני המשך קריאת המאמר.
להורדת מבחן הווארטג להדפסה לחצו כאן.

אם אתם מעוניינים לדעת מה אתם באמת מרגישים, לא מה לימדתם את עצמכם להרגיש, לא את התירוצים שלכם בעקבות נסיבות החיים – אלא את תחושתכם האמיתית, זו החבויה בפנים – הדפיסו עכשיו. מלאו ואחר כך חזרו לקרוא את המאמר. הוא כאן. הוא לא יברח לשום מקום... הבטחה.


חזרתם? אנחנו ממשיכים.

לפני שנתייחס לשני הריבועים הספציפיים בווארטג כמה מילים כלליות על המבחן עצמו.

המבחן מורכב משמונה ריבועים שכל אחד מהם מכיל גירוי המיועד ליצור תגובה אצל הנבחן. מאחר וכולם מקבלים את אותו המבחן ומאחר ולנקודה באמצע הריבוע או לקמרון בתוכו אין כללים ואין "נכון" או "לא נכון" – כל אחד מתייחס לגירויים האלו באופן אישי וייחודי לו ועל כן תגובתו מלמדת על עולמו הפנימי, על תחושותיו, רגשותיו, פחדיו, צרכיו – ברגע נתון זה – ברגע מילוי המבחן.

כמובן שלא ניתן להגיע להבנה מלאה של המבחן ללא הצלבת הממצאים יחד עם כתב היד ו/או מבחני ציור אחרים אך ניתן לקבל הצצה אל תוך עולמו של המצייר.

במבחן, כאמור, 8 ריבועים הנחלקים לשתי קבוצות:

מבחן הווארטג

1, 2, 7, ו-8 – גירויים מעוגלים ורכים יותר שאמורים לייצר תגובה רגשית יותר.

3, 4, 5, ו- 6 – גירויים זוויתיים יותר שאמורים לייצר תגובה רציונאלית, לוגית.

תגובה רגשית מאופיינת, לרוב, בקווים מעוגלים, בציורי דמות, בעלי חיים, נוף וטבע.

תגובה רציונאלית מאופיינת, לרוב, בקווים ישרים, צורניים, ציור חפצים דוממים וכדומה.

אנשים רבים "מערבים" תגובות רגשיות בריבועים רציונאליים ובכך מלמדים על גישה יותר רגשית ולעומתם טיפוסים רציונאליים נותנים פעמים רבות מענה קווי וישר גם בריבועים ריגשיים.

אין "נכון" ו"לא נכון". אין תשובה "נכונה" או "שגויה". כל אחד מביא ומביע את עצמו.

את ההתייחסות לציור ניתן לבדוק ברבדים שונים וגרפולוגים אינם לוקחים רק את המובן מאליו, את החפץ שצויר, את השם שניתן, אלא בודקים גם את איכות הקו את השתנות האיכות מריבוע אחד לאחר, הצללות, יחסים בין ריבועים, לחצים, העדפות, הימנעויות (ישנם אנשים שמתקשים למלא ריבוע מסוים ואף "נוטשים" אותו לחלוטין) ועוד ועוד.

ריבוע 2:

מבחן הווארטג

ריבוע שבו מופיע מעין "תלתל" המרחף לו מלמעלה ומתוך התגובות אליו ניתן ללמוד על היחס לחופש ולתנועה. הצורך בחופש, מה מעניק תחושת חופש ומה ההרגשה שמתלווית לכך. אנשים הזקוקים נואשות לחופש יפנו, פעמים רבות, לריבוע זה כראשון ויציירו בו אלמנטים הקשורים בתנועה כמו ציפורים, עלים ברוח, להבות של אש. אנשים החוששים מאוד מחופש "ייצבו" את התלתל ע"י הפיכתו לחלק מחפץ מקובע. פעמים רבות הם גם ישאירו אותו לסוף, או יציירו אותו ראשון כדי "להיפטר" מהאיום או יתעלמו ממנו לחלוטין שכן אין הם יודעים כיצד להתייחס אליו. הוא מאיים עליהם ולא נוח לעיכול.

מבחן הווארטג

פתרון "קלאסי" ושכיח מאוד. ציפורים, תנועה ונוף. המציירת אוהבת חופש, נהנית ממנו, הוא אינו מעיק עליה אך היא גם אינו זקוקה לו באופן "נואש". היא בחרה להתייחס אליו כריבוע הרביעי בסדר הציור, לא השקיעה בו אנרגיה מרובה, לעומת ריבועים אחרים שהעסיקו אותה הרבה יותר. ניכרת תחושה של חופש פנימי.

מבחן הווארטג

הפיתרון כאן עשוי להיראות במבט ראשון כזהה – נוף, ים פתוח, התלתל הפך לציפור, בדיוק כמו בריבוע הקודם. עם זאת, הוא משקף התייחסות שונה לחלוטין. הביטו בסירה המושחרת עד מאוד. השחרה, בציור, מלמדת על מצוקה כלשהיא. הכותב חייב להתעכב יותר זמן באותו המקום כדי לייצר את הכתם המושחר ועל כן הדבר מלמד על התעכבות. מעבר לכך – הגלים – הם משורטטים בקפידה רבה, מעוצבים ונשלטים. הציור מלמד על צורך בשליטה. זה לא שהוא לא צריך חופש אך הוא חייב לתכנן אותו, להיערך לו. תפיסת החופש שלו שונה לחלוטין משל הקודמת. היא נרגעת ונהנית. הוא נלחץ. הוא כלוא. הוא אינו מרגיש חופשי.

מבחן הווארטג

פתרון דומה אך שונה ניתן למצוא כאן. אמנם קיימת תנועה, התלתל הפך לציפור כמו בשניים הקודמים אולם האווירה של הציור שונה לחלוטין. היא קודרת, מאיימת, לא נעימה. תחושת החופש מלווה באי נוחות ההולכת ומתגברת כסערה המאיימת לפרוץ בציור.

מבחן הווארטג

החופש של בחורה זו מצוי רק במקום אחד – מאחורי המסכה. היא אינה מסוגלת לנהוג בטבעיות וזקוקה למסכות שיגדירו אותה ויגנו עליה מפני חשיפת האני האמיתי שלה.

ריבוע 6 – יחס למסגרת:

מבחן הווארטג

בריבוע זה מופיעים שני קווים ישרים שניתן לחברת לכדי מסגרת, באופן טבעי יחסית ועל כן אופן ההיענות לגירוי מלמד על יחס למסגרת. להזכירכם – מסגרת היא מושג רחב ביותר. יכול אדם להיות מאושר במסגרת הביתית וגם בעבודתו או לסבול בשתיהן או רק באחת מהן. יש צורך לנקוט משנה זהירות בעת הניתוח.

אנשים הזקוקים למסגרות נוטים לחבר בין הקווים ואף לוודא כי כל הקצוות סגורים. לעומתם, אלו שמחפשים חופש מן המסגרת פותחים פתחים בחיבורים בין הקווים או לא סוגרים ומחברים כלל. ציור שני בתים, שני מלבנים וכדומה יכול להעיד על כך שהכותב "נקרע" בין שני עולמות. בין הבית והעבודה בין הורה אחד למשנהו (ילד להורים גרושים/פרודים), בין הבעל / האישה למאהב/ת...

מבחן הווארטג

כותבת זו נתנה לציור את השם: "התמונה היפה ביותר בסלון הבית שלי". בסלון ביתה, בחדר המרכזי הפתוח לרווחה לאורחים, היא "תלתה" תמונה ביתית שהיא אוהבת. בחורה זו התחתנה כמחצית השנה לפני שציירה, היא מאושרת בחיי הנישואים שלה ומחצינה את אושרה בכל דרך אפשרית. הקווים המוצלבים, היעדר סגירת הקצוות עד הסוף והיעדר הדיוק תואמים את אופייה הקופצני מעט, חסר הסבלנות, הרגשי (הכניסה קווים מעוגלים ותכנים רגשיים לתוך ציור "רציונאלי") ואין בהם כדי להעיד על קשיים, כפי שעולה גם מתוך כתב ידה.

מבחן הווארטג

שמו של הציור הזה הוא "הצריף באחורי החצר עם הדלת בצד". השם מדבר בעד עצמו. הצריף "חמור סבר", הקווים ישרים כמו סרגל ומעידים על נוקשות רבה. לא ניתן לראות את הדלת, כלומר – אין נכנס ואין יוצא. צריף זה, כשאר חלקי הווארטג והכתב מלמד על תחושת מחנק וכלא הנובעים מתוך עניינים הקשורים בבית. במהלך הייעוץ איתו עלה הנושא הכאוב של ביתו הגרעיני, חינוך נוקשה שכלל עונשים קשים.

מבחן הווארטג

האישה שציירה שני בתים אלו הסגירה את הלבטים הרבים שלה. היא השקיעה שעות מרובות בעבודה והרגישה אשמה על כך שהדבר בא על חשבון המשפחה. בנוסף – היא עבדה בעבודה אחת אף נפשה חשקה בקריירה אחרת. היא למעשה "נקרעת" בין העולמות השונים. יחד עם זאת, היא היטיבה לסגור את כל הקווים, לא השאירה פינות פתוחות, הקפידה על פרטים ולכן ניתן לראות כי למרות הלבטים ולמרות התחושה היא אינה "מעגלת פינות" אלא מגלה אחריות כלפי כל אחת מן המסגרות בהן מצויה.

מבחן הווארטג

"אדם חסר כיוון" - פתרון זה הוא ייחודי ביותר שכן האישה המבוגרת שניגשה אל המבחן בחרה במילים במקום בציורים. מדובר באישה מבוגרת (כבת 70), שאינה בקו הבריאות ומתמודדת עם מחלות סופניות הן של בעלה והן של בנה. למרות שמדובר בפתרון מילולי הרי שברור ביותר כי היא קלטה את הגירוי. בסיטואציה בה היא נמצאת אין וודאות, אין ביטחון, אין כיוון. המסגרת הנוכחית בעל-אישה-ילד היא מסגרת שבכל רגע נתון יכולה להתפרק ואין המדובר בילד שעוזב את הבית אלא ילד שעוזב – לתמיד. או בעל שעוזב – לתמיד. לכן המסגרת היא אשליה ואינה באמת קיימת. כיצד אפשר לדעת מהו הכיוון אם אפילו לא יודעים מתי? כמה זמן עוד נשאר? מה אפשר לעשות?. אחד הפתרונות העצובים יותר.


קיימים פתרונות רבים כמספר האנשים המתייחסים לגירויים. עם זאת, כאן הובא מגוון מצומצם שאמור לשפוך אור ולהקל על האבחון.

זיכרו – חופשה אינה תמיד חופש ומסגרת אינה תמיד מגבלה. ניתן למצוא אושר גדול ותחושת חופש פנימי בתוך מסגרת מסודרת וגם לשם חופש אמיתי יש צורך במעט מסגרת – הוא חייב להתחיל וחייב להסתיים כדי שנדע להעריך אותו ולהיערך לבא אחריו....


מאמרים נוספים בנושא גרפולוגיה >>

מיון והשמת כח אדם
ייעוץ בקבלת עובדים וקידומם
קורסים והרצאות
הכוונה מקצועית
אימון אישי באמצעות גרפולוגיה
ייעוץ אישי
ייעוץ זוגי גרפולוגי
סדנת זוגיות
חוות דעת משפטית
 

בנייה, עיצוב, קידום אתרים - גרפונט בע"מ