היחס לחופש מול היחס למסגרת דרך מבחן הווארטג
חופש. מילה קטנה בעלת משמעויות רבות ויותר מכך – בעלת השפעה מגוונת ביותר על אנשים שונים החווים נסיבות חיים שונות. הנער הצעיר שסיים תיכון ועומד
חופש. מילה קטנה בעלת משמעויות רבות ויותר מכך – בעלת השפעה מגוונת ביותר על אנשים שונים החווים נסיבות חיים שונות. הנער הצעיר שסיים תיכון ועומד
חנה קורן – מכון לגרפולוגיה ציורי ילדים ככלי תקשורת – יתרונות והסתייגויות כל אדם טומן בחובו עולם ומלואו. מאגר של מורכבות אינסופית הכוללת מבנים אישיותיים,
ציורי ילדים – "לכל תנועה פנימית קיים ביטוי חיצוני" ציורי ילדים, מעבר למשמעותם הנאיבית כאמצעי משחק, או כעוד אופציה לפעילות אחר הצהריים קלילה עם הילדים,
הילדים שלנו מציירים כבר מגיל צעיר ביותר. בהתאם לחשיפה שהם זוכים לה ובהתאם לחומרים אליהם נחשפים, לעידוד או לביקורת, כל ילד הולך ומתפתח, רוכש מיומנות
"טעיתי. קורה, לא? אני רק בן אדם…." או "טעיתי? מה פתאום! זה בכלל לא אני… הרצפה עקומה…" דרך אחת להגיב על טעות היא הכחשה, דרך
בכל כרטיס ברכה פתק או מכתב שאתה\את מקבל\ת, מבט נוסף יכול לעזור לך ללמוד על הכותב. לשם כך עליך לקרוא בין השורות. אולם לא די
חנה קורן – מכון לגרפולוגיה אחת השאלות החוזרות על עצמן באופן ממש לא מפתיע, היא השאלה הבאה: "כתב היד שלי משתנה כל הזמן. הוא שונה
חנה קורן – מכון לגרפולוגיה במאמר הקודם דיברנו על הכתיבה האיטית. למדנו שישנן סיבות שונות להתנהלות איטית. לעיתים היא מחושבת, מסתירה וזהירה ופעמים אחרות היא
הוא עלה בסולם הדרגות, תביא ציון גבוה, השכלה גבוהה, בית דין גבוה לצדק, סמכות עליונה, מרים את האף, מביט מלמעלה, ערך עליון, צו מוסרי עליון,
עד כמה חשוב לנו שיבינו אותנו? עד כמה באמת איכפת לנו שהמסר שלנו יעבור? כל אחד בשלו… ישנם כאלו שממש לא איכפת להם. הם עושים
סימני פיסוק המופיעים בכתב היד מאפשרים לנו, הגרפולוגים, לנסות ולהבין למה התכוון "המשורר" בכותבו. סימני הפיסוק מאפשרים לכותב להבהיר את כוונותיו בזמן שאין הוא יכול
אפשר לקבל חיבוק? אז אתה אוהב אותי או שאתה רק מחבב אותי? אני….. אני אוהב אותך…. באמת???.. כן… אני אוהב אותך…. זה לא נשמע ככה!
אחד האלמנטים הבולטים ביותר כאשר מתבוננים על דף כתוב הוא מהלך השורה. בכתבים מסוימים בולטות השורות העולות אל על ובאחרים דווקא אלו שיורדות כלפי מטה
חנה קורן – מכון לגרפולוגיה לא פעם ולא פעמיים אנו נתקלים בשאלות ובתגובות של אנשים לגבי התחום הספציפי הזה. תחום הגרפולוגיה. לא פעם עולה הדיון,
חנה קורן – מכון לגרפולוגיה כל אדם טומן בחובו עולם ומלואו. מאגר של מורכבות אינסופית הכוללת מבנים אישיותיים, תהליכים נפשיים, צורות חשיבה , מטענים רגשיים,
בכל פעם שהכותב מניח את העט על הדף הוא נחשף מחדש. בכל פעם שהכותב נפגש מחדש עם הדף, הוא עושה זאת לאחר שהתנתק ממנו ולו
לפני מספר ימים נכחתי במפגש חברתי שבה אחת הנוכחות העלתה שאלה מעניינת: "האם היית יוצאת לדייט עם עצמך?" חתיכת שאלה… אין כאן מקום לבררנות פיזית
"מה העניינים?" "הכל טוב, אחי!" "איך היה סוף השבוע?" "מדהים.. חבל על הזמן…" כן, כן… תשאלו את מרבית האנשים שאתם מכירים מה שלומם או איך
כתב יד הוא כלי לתקשורת בין אנשים ורצוי שיהיה ברור על מנת שיהיה מובן. אצל רופאים במיוחד. אלא שבמציאות, כתבי היד של הרופאים נראים לעיתים
כמה פעמים אמרתם לעצמכם: "השנה אני עושה שינוי!"? כמה פעמים באמת עשיתם זאת? ובפעמים שלא עשיתם זאת, מה מנע מכם לעשות זאת? הרגלים? שיגרה? ביטחון
"אמא…. כבר הגענו?… אז מתי נגיע? משעמם לי, אמא… נו? מתי נגיע?" ולחשוב שרק יצאנו לפני עשרים דקות והנסיעה לאילת לוקחת בערך עוד חמש שעות…
"הצלקות שלנו מזכירות מאיפה באנו אך אינן אמורות להכתיב איך ולאן נלך" החיים לא קלים ומזמנים לנו, בגילאים שונים, התמודדויות שונות. הסטטיסטיקות לגבי פגיעות של
לא אחת נשאלת השאלה ע"י מי שאינו בקיא בגרפולוגיה : "מה האות X מלמדת עלי?". התשובה, באופן גורף ביותר – "היא לא!". לאות, כשלעצמה אין
טיפוס 6 באניאגרם – הספקן אם ברצונכם לתכנן מבצע צבאי מסובך או מבצע להעברת טורבינה מדן ועד אילת הרי שטיפוס זה הוא, מן הסתם, הבחירה
טיפוס 5 באניאגרם – המדען או הצופה המדען הוא הטיפוס הרציונאלי ביותר מכל טיפוסי האניאגרם. הוא אוהב מידע, אוסף אותו ונהנה, פעמים רבות, לעיתים רבות
טיפוס 4 באניאגרם – הדרמטי עד שלא תשאילו את משקפי הראייה של הטיפוס הדרמטי לא תוכלו להבין עד כמה עזים הצבעים, מלא ועמוק הוא העולם,
טיפוס 3 באניאגרם – הביצועיסט להצליח! לנצח! להרשים!. הטיפוס הביצועיסט משוכנע כי העולם שופט אותו בזכות הישגיו ובגנות כישלונותיו. אי לכך הוא משקיע את כל
טיפוס 1 באניאגרם – המחוקק המחוקק, עפ"י האניאגרם, הינו טיפוס אידיאליסט ופרפקציוניסט. הוא מאמין כי יש דרך אחת לבצע את הדברים ועל כן הוא שופט
טיפוס 2 באניאגרם – המסייע טיפוס המסייע באניאגרם הוא טיפוס חם, מלא שמחת חיים ואופטימית התופס את העולם כמקום בו הוא חייב לתת ולהעניק על
בסדרת המאמרים הבאה ננסה ליצור את הקשר שבין האניאגרם לגרפולוגיה. האניאגרם הינה מודל אפיון אישיותי מרתק, עליו ניתן לקרוא ביתר פירוט באתר ובספרים: "האדם החופשי"
אסוציאציה ראשונית, לרוב, העולה ביחס למילה "שאפתנות" מקשרת למילה תכונות כמו אמביציה חזקה להצליח, להתקדם, להשיג הישגים, יעדים, מטרות, נחישות, כוח רצון ועוד… יחד עם
מהי בדידות? כיצד מתמודדים איתה? מדוע היא תוקפת אותנו? על כל השאלות האלו ניתן לכתוב בהרחבה רבה וללא קשר לגרפולוגיה כלל ועיקר, אולם, מאמר זה
חנה קורן – מכון לגרפולוגיה כמה פעמים הטיחה בך בת הזוג כי הייתה מצפה שתבין אותה יותר, שתשתף אותה ותספר לה מה אתה מרגיש… כמה
חג הפסח מתקרב ואיתו "אימת השנה": ערב הסדר. אותו הערב שבו מתכנסים להם יחדיו בני המשפחה הקרובים והרחוקים, אחרי המריבות (השנה אתם אצל אמא שלו
הגרפולוגיה מלמדת אותנו כי כתב יד נוצר כתוצאה מתנועה של היד האוחזת בעט. העט מבצע רישום על הדף ומותיר עדות אילמת לתהליך שהתחיל אי שם
עד כמה אנחנו באמת מודעים למעשינו? עד כמה אנחנו באמת יודעים מדוע אנו בוחרים בדרך כזו ולא באחרת? עד כמה אנחנו באמת מחוברים לרגשות שלנו?
במקום לכתוב הרבה מילים, הפעם – אתגר קטן ובסופו ההסברים. לפניכם 9 כתבים שונים, נסו לקבוע האם מדובר בכתב של גבר או של אישה: כתב
לפני מספר שנים ישב במשרדי המכון פרופסור מכובד ורציני. איש אינטליגנט ומקסים שבסוף השיחה העסקית שהתנהלה איתו הפתיע ואמר כי התקופות העצובות ביותר בחייו הן
קבלת החלטות היא עניין פעוט וחסר חשיבות עבור האחד אך מקור לייסורים ולבטים עבור האחר. יש מי מאתינו שמקבלים החלטות קטנות מבלי לחשוב פעמיים, לגבי
חנה קורן – מכון לגרפולוגיה להשיג את הבלתי אפשרי, להשיג את האפשרי, לשמר את הקיים, להפוך עולם, להגיע למטרה, לא להרים ידיים, לא להיכנע לייאוש,